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Leónidas Arjona. Formando a docentes en nuevas prácticas

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En nuestra conversación con Leónidas Arjona hablamos sobre sus diferentes proyectos y trabajo, especialmente la relativa a la formación de docentes en gamificación y otras nuevas metologías, cuales son las iniciativas que se están llevando a cabo en este campo de la formación a profes en activo y varias curiosidades, por ejemplo, de donde viene su nombre…

Puedes encontrar más información y recursos educativos de Leónidas Arjona en su blog «Mi blog cajón des/sastre» y «Mi blog de autoayuda«

También puedes seguir el Pinterest de Leonidas Arjona y encontrar recursos que te podrán ayudar en tu práctica docente y darte ideas para tu aula.

Roberto Alhambra. Procesos de gamificación y un viaje

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Hablamos con Roberto Alhambra sobre su trayectoria profesional, el proyecto de juego y aprendizaje que presentó en las jornadas JGA19 titulado «Viaje al espacio exterior» y conversamos sobre la puesta en práctica de estas propuestas de gamificación.

Poder trabajar en algo que te apasiona es una de las grandes aspiraciones a las que toda persona, y más en concreto todo docente, debe aspirar. Este es el camino elegido por Roberto Alhambra, docente que durante los últimos años ha procedido a integrar en el proceso de enseñanza aprendizaje varias de sus grandes pasiones, la literatura y los juegos de rol. No debemos olvidar que las emociones positivas son uno de los dispositivos clave para el aprendizaje de nuestros alumnos y estas serán más fáciles de lograr cuando el propio docente pone toda su pasión en este complejo proceso.

En el blog de Roberto Alhambra podremos encontrar información y recursos sobre sus proyectos educativos, juegos de rol, obra literaria, etc.

Israel Peralta e Iván Pérez. Citizen y unos buenos consejos para el aula.

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Israel Peralta e Iván Pérez nos hablan de su experiencia educativa de Historia a través de una actividad de gamificación titulada «Citizen» para 2º de la ESO en inglés.

Los entornos de aprendizaje avanzan cada día hacia nuevos paradigmas prácticamente inconcebibles hasta hace poco tiempo. Las colaboraciones horizontales entre docentes y alumnos destacan entre otras muchas prácticas por su valor motivacional para ambos actores del proceso de aprendizaje. Israel e Iván, profe y alumno, nos cuentan cómo han llevado a cabo su proyecto Citizen, una gamificación para aprender historia en enseñanza secundaria.

Puedes encontrar información sobre esta experiencia en la web Sinecuanime de Israel Peralta.

Patricia Mellado – Otra forma de jugar, otra forma de aprender

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Innovar en educación es una actitud que lleva a muchos maestros y profesores a plantearse salir de su zona de confort y tratar de crear experiencias educativas en las que sus alumnos aprendan no solo los contenidos tradicionales que el currículo exige, sino también todas aquellas competencias y habilidades que no solo les permitan desenvolverse mejor en su entorno social sino, incluso, poder transformarlo en aras de un mundo mejor.

Esta actitud es la que llevó hace tiempo a Patricia Mellado a tratar de crear entornos educativos basados principalmente en el juego y la gamificación buscando nuevas experiencias educativas para su alumnado, y es dicha actitud la que le ha hecho merecedora del premio “Educatividad” que recientemente ha conseguido.

Recursos para el aula

«AGENTES DE SHIELD» es el proyecto que nos presentó Patricia en las JGA 2019 que combina varias herramientas educativas para motivar y mejorar el aprendizaje de los alumnos. Tiene una estructura gamificada donde la narrativa forma parte del eje central. Los alumnos, serán protagonistas de su propia historia y la irán creando según vaya avanzando el curso escolar.

Puedes encontrar la aventura de aprendizaje gamificada que ha creado Patricia para ponerla en práctica en el aula en su web: Agentes de Shield por Patricia Mellado.

Video de las JGA 2019 de la ponencia de Patricia Mellado.

Gamificción con Isaac Pérez, la innovación educativa para los futuros docentes

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Innovar, generar experiencias en las que el alumno participe de su propio aprendizaje, no es algo que a día de hoy se esté tratando de implementar exclusivamente en escuelas de primaria o secundaria, sino que esta tendencia ha llegado también a nuestras universidades, conscientes de que, para generar buenos profesionales de cualquier ámbito, no es suficiente con la mera transmisión de conocimientos, sino que se hace imprescindible que el alumnado vivencie sus propios aprendizajes.

Esto es lo que Isaac Pérez, profesor de universidad, trata de realizar cada día se sus clases, a través de metodologías activas como la gamificación, prácticas las cuales le han llevado a ser reconocido como uno de los cinco mejores docentes universitarios según los premios Abanca.